Ⅰ. 서 론
인간행동과사회환경A형과제 교육학과 유아교육학과 초등학교 어린이들에게서 나타나는 문제 중 하나는 ‘등교거부’이다. 학교에 가지 않고 집에 있거나 다른 곳으로 도피하는 것이다. 정신분석적이론을 바탕으로 왜 어떤 어린이들은 ‘등교거부’를 하는지 설명하고, 정신분석적이론에
Ⅰ. 서 론
인간행동과사회환경A형 중간과제 초등학교 어린이들에게서 나타나는 문제 중 하나는 ‘등교거부’이다. 학교에 가지 않고 집에 있거나 다른 곳으로 도피하는 것이다. 정신분석적이론을 바탕으로 왜 어떤 어린이들은 ‘등교거부’를 하는지 설명하고, 정신분석적이론에 입각한 치료 혹은
많고 골치를 썩게 된다. 단순히 집에서 노는 것이 더 좋기 때문에, 귀찮아서 가고 싶지 않다는 이유가 아니라 등교로 인해 과도한 스트레스를 받고 신체적?정신적 이상 증상일 수도 있다. 등교거부는 무단결석과는 다르며 다른 행동문제가 없다. 부모가 어린 자녀를 학교에 보내려고 노력하더라도
거부는 학교에 다니기는 하지만 자주 결석과 지각을 하는 행동을 포함하고, 무기력하고 수동적인 상태로 등교하여 학업에 대해 관심을 보이지 않는 현상으로, 다른 학교 부적응 문제들에 비해서 정서적, 행동적 문제의 표현으로 나타나 더욱 복합적인 양상을 나타낸다.
이 레포트는 정신분석적이론을
거부는 학교에 다니기는 하지만 자주 결석과 지각을 하는 행동을 포함하고, 무기력하고 수동적인 상태로 등교하여 학업에 대해 관심을 보이지 않는 현상으로, 다른 학교 부적응 문제들에 비해서 정서적, 행동적 문제의 표현으로 나타나 더욱 복합적인 양상을 나타낸다.
이 레포트는 정신분석적이론을
Ⅰ. 서 론
‘학교’. 학교란 무엇인가
작은 사회라고도 불리는 학교는 인간의 사회화 발달이 가장 전문적으로 이루어지는 곳 중 하나이며, 더불어 국가에서 진행하는 최초의 교육제도이다.
그런 학교에서 떠오르는 문제 이슈 중 하나인 등교거부.
과연 아이들이 학교에 가는 것에 대한 거부감과 두
등교 시간이 되면 두통, 복통, 요통 등 여러 가지 아픈 증세를 호소하며, 자리에 누운 채 일어나지 않는다. 낮에는 두문불출 조용히 있다가 오후가 되면 기운이 솟고 책을 뒤적이기도 한다. 하교 시간이 되면 기웃이 솟아 보통 아이들과 같이 행동한다는 것이다.
어린이들의 등교거부 현상은 유치원에
등교거부에는 여러 가지가 있는데 최근 문제가 되는 것은 본인이 등교할 의사가 있음에도 불구하고 학교에 갈 수 없는 상태다. 이것은 얼핏 보면 등교할 의사가 없는 것처럼 보이지만 사실은 그렇지 않다. 이는 조현병(정신분열증) 등의 신경증 장애나 나태하여 학교에 가지 않는 경우와는 다르다. 이와
Ⅱ. 본론
1. 프로이드의 정신분석 이론
1) 프로이드의 생애와 업적
지그문트 프로이드는 1856년 5월 6일 메렌지방의 프라이 베르크에서 유태인 직물 상인이었던 아버지 야곱(당시 41세)과 어머니(당시21세) 아말리아 사이의 장남으로 태어났으며 1939년 9월 23일 런던에서 사망했다. 어렸을 때부터 총명하
. 그는 자신의 아동기의 기억과 경험을 검토하여 분석에서 그가 환자와 함께 작업하면서 그들의 문제를 통해 관찰한 그의 이론을 임상적으로 정교하게 다듬었다. 프로이드는 정신분석적 신념에서 벗어난 동료들에게 참을성이 없었다. 그는 감히 그에게 동의하지 않는 사람들을 추방하려고 하였다.